Розлад навчання

А Розлад навчання - це порушення розвитку, яке означає, що вони не можуть бути в курсі своїх ровесників у школі та іншому навчанні. Розрізняють різні типи розладів навчання, всі вони потребують відповідної терапії.

Що таке розлад у навчанні?

Під одним Розлад навчання Фахівці розуміють розлад у розвитку дитини, що стосується шкільних навичок. Інакше нормальний інтелект, постраждалі мають труднощі йти в ногу з іншими дітьми в школі та дитячому садку.

Розлад навчання може, наприклад, стосуватися читання, письма чи арифметики. Це не завжди повинно бути зниженням відповідних навичок, але також може означати, наприклад, у разі гіперлексії значно передчасне оволодіння навичками читання.

За певних обставин порушення навчання може вказувати на таке захворювання, як синдром Аспергера. Тому уражених дітей слід обстежити та лікувати відповідним чином. Така терапія часто дозволяє суттєво покращити здатність до навчання та, таким чином, соціальну інтеграцію у повсякденне шкільне життя та подальшу роботу.

причини

Причини a Розлад навчання можуть бути різноманітними. Як вже було сказано на початку, це може бути таке захворювання, як аутизм або синдром Аспергера, що призводить до такого порушення розвитку або порушення.

Однак часто не виявляється прямих захворювань або інвалідності у постраждалих дітей. У цих випадках зазвичай є декілька факторів, які призводять до порушення навчання. З одного боку, соціальне середовище відповідної дитини може призвести до зміни здатності до навчання, наприклад, якщо надмірний тиск очікування і дитина не може навчитися належним чином через страх невдачі.

Сама школа чи інші однокласники та вчитель також можуть заохотити розлад навчання, наприклад, якщо дитина не почуває себе добре або боїться ходити до школи. Зрештою, сама дитина також може бути зумовлена ​​розладом у навчанні через біологічні чи психологічні фактори.

Типові та поширені розлади навчання

• Дислексія (слабкі навички читання та письма, LRS)
• Дискалькулія
• Арифметична слабкість (акалкулія)

Симптоми, недуги та ознаки

Розлад навчання виявляється із симптомами не пізніше в школі, але часто раніше. Важливо, що у відповідних дітей виникають великі проблеми з навчанням нового змісту. Це може стосуватися навчання взагалі або може стосуватися підрегіонів. Якщо розлад навчання зачіпає всі сфери, діти не в змозі вивчити необхідний вміст досить швидко.

Часом ти здаєшся зосередженим і забуваючим. Нормальне заняття не приводить до них успіху. Вони не можуть створити для себе середовище навчання, а також відмовляться від навчання самостійно через посилення невдач.

Однак багато навчальних розладів стосуються підгалузей шкільної освіти. Тут слід згадати про дислексію або дискалькулію. При цих формах розладу навчання порушується лише засвоєння однієї дисципліни. Весь інший вміст записується та засвоюється нормально.

Ще однією важливою вадою для навчання є гіперлексія, де діти мають високу спорідненість до цифр та букв. Ви дізнаєтесь символи та їх функції дуже швидко. Однак часто вони не розуміють важливості одного в достатній мірі. Ви вчитеся писати та робити арифметику, але не обов’язково, як правильно її інтерпретувати. В цілому середній показник зниженого інтелекту у дітей з труднощами у навчанні не був виявлений.

Діагностика та перебіг

А Розлад навчання зазвичай помітний, коли у постраждалих дітей виникають помітні труднощі в ногу зі школою порівняно з однолітками. Якщо вчитель помічає таку слабкість, він повинен зв’язатися з батьками, щоб вони взяли до відома і, за необхідності, відвідали психолога.

За допомогою простих тестів він може з’ясувати, чи є і який розлад у навчанні. Причини також слід вивчити. Якщо розлади навчання залишаються нелікованими, вони призводять до соціальної ізоляції та зменшення впевненості в собі серед постраждалих. Вони можуть пропустити школу, щоб уникнути тиску.

Як результат, вступ до нормального професійного життя ускладнюється через погані шкільні оцінки. Створюється порочне коло, яке неможливо розірвати само собою.

Ускладнення

Розлад навчання може виникати поодиноко або бути пов'язаним з іншими розладами навчання. Наприклад, дискалькулія та дислексія часто трапляються разом більше, ніж у середньому. Крім того, вони можуть супроводжуватися іншими психічними та поведінковими розладами. У дітей з СДУГ частіше спостерігається порушення навчання, яке впливає на читання, письмове чи арифметичне значення, ніж їхні однолітки без СДВГ.

Розлад навчання часто призводить до ускладнень у повсякденному шкільному житті та навчанні в цілому, хоча специфічний розлад навчання, такий як дислексія, не повинен пов'язувати зі зниженим інтелектом. Дітям, яким важко читати, часто важко здобути знання з інших шкільних предметів, дослідити чи прочитати читання. Для цього їм часто потрібно більше часу, ніж їх однокласникам. Без належної компенсації ці діти можуть бути знедоленими з точки зору оцінювання.

Однак ускладнення можуть виникнути навіть при адекватній компенсації, такі як додатковий час, витрачений на тести та іспити. Іншим дітям та батькам іноді незрозуміло, чому дитині з дислексією приділяється більше часу для виконання завдань. Це може призвести до обурення та заздрості, які можуть вплинути на соціальні стосунки дитини в школі.

Крім того, у дітей з порушенням навчання може розвинутися тривога або депресія, яка може перерости в тривожний розлад або депресію. Можлива також агресивна чи опозиційна поведінка. Ці ускладнення також слід враховувати під час лікування.

Коли потрібно звертатися до лікаря?

Якщо дитина справляється значно гірше, ніж однокласники, причину слід дослідити. Розлад навчання - не єдине можливе пояснення. Однак, якщо дитина не пропустила жодного заняття і немає іншого пояснення дефіциту, слід враховувати розлад навчання.

Батьки можуть звернутися до різних контактів, якщо вони підозрюють порушення в навчанні. Добре підходять спеціалізовані консультаційні центри, які є освітніми або психологічними. Незалежних дитячих та юнацьких терапевтів також можна вважати контактними особами, як і педіатри. Однак педіатр часто видає направлення лише тому, що порушення навчання не лікуються медикаментозно. Основна увага приділяється психологічній та, можливо, лінгвістичній терапії.

Однак уточнення педіатром може бути корисним для виключення медичних причин дефіциту працездатності. Крім того, педіатр може, наприклад, призначити логопедичну терапію при дислексії (слабкість читання). Якщо логопедична терапія призначена як засіб, витрати, як правило, несуть загальнообов’язкове медичне страхування.

Лікування та терапія

Став а Розлад навчання При постановці діагнозу особливо важливо знати точну причину. Наприклад, якщо є хвороба чи інвалідність, можливо, постраждала дитина не в змозі проявити нормальну поведінку в навчанні і, можливо, доведеться відвідувати спеціально адаптовану школу.

Якщо порушення навчання обумовлено соціальними та подібними факторами, відповідна терапія у багатьох випадках може призвести до нормальної поведінки в навчанні, а отже, і до звичайної шкільної та професійної кар’єри. Необхідно зміцнювати впевненість у собі у дітей, адже лише якщо він вірить у власні здібності, він може прогресувати. Тому повільний і обережний підхід батьків, вчителів та терапевтів є необхідним.

Спеціальні репетитори, які пристосовані до потреб дитини, можуть допомогти впоратися з предметом, а також забезпечити, щоб дитина розвивала задоволення від навчання.

Прогноз та прогноз

Розлад навчання - одне із захворювань, яке зазвичай помічається в процесі раннього розвитку людини. Якщо в дитинстві вживати різних заходів щодо сприяння навчанню, когнітивні можливості часто покращуються. Однак це залежить від основного захворювання і його загалом неможливо визначити. Розроблено численні програми раннього втручання, які можна використовувати індивідуально і добре вивчені. Однак повне одужання дуже рідко досягається протягом життя. Тому прогноз залежить від причини та початку терапії.

Існуючий розлад також може бути поліпшений, якщо крім застосування медикаментозної терапії застосовуються також заходи самодопомоги. Навколишнє середовище, а отже, вплив родичів та людей із соціального середовища може суттєво сприяти кращій перспективі успіху для пацієнта. Якщо розлад навчання настає після нещасного випадку або захворювання мозку протягом життя, прогноз зазвичай гірший.

У похилому віці підвищення працездатності пам’яті можна досягти лише у складних умовах. Крім того, деякі захворювання запобігають накопиченню нового вмісту пам’яті. Тим не менш, у більшості випадків наявні симптоми можуть бути полегшені у співпраці з терапевтом.

профілактика

Один Розлад навчання не можна запобігти безпосередньо. Батьки повинні надавати дитині впевненості та задоволення від навчання та підтримувати їх без тиску, навіть якщо виникають проблеми. При появі перших ознак порушення навчання слід проконсультуватися з педіатром, щоб можна було своєчасно розпочати відповідне лікування.

Догляд за ними

Заходи та варіанти подальшої допомоги значною мірою залежать від типу розладу навчання. Перш за все, вона спрямована на індивідуальну підтримку, щоб стримувати страждання та виправляти їх у довгостроковій перспективі.Тому постраждалі залежать від всебічного обстеження, яке слід проводити на ранній стадії. Тільки шляхом ранньої діагностики порушення навчання можна запобігти подальшим скаргам або розладам у розвитку дитини. Важливими є відповідні терапевтичні підходи, спрямовані на поліпшення здатності дитини до навчання. Чим інтенсивніше вони застосовуються, тим більше шанси на поліпшення обмеження.

Батьки також можуть робити терапевтичні вправи з дитиною вдома і тим самим зменшити симптоми. Часто необхідна інтенсивна терапія та догляд з боку батьків або інших родичів. Інтенсивні і люблячі розмови з дитиною також дуже корисні. Батьки також можуть шукати контакту з іншими постраждалими особами з порушенням навчання, оскільки це часто призводить до обміну інформацією. Як правило, це захворювання не скорочує тривалість життя дитини.

Ви можете зробити це самостійно

Групи самодопомоги, які займаються темою розладів навчання, часто спрямовані на батьків відповідних дітей. Групи самодопомоги можуть мати різну спрямованість: одні зосереджуються на взаємній емоційній підтримці або обговорюють загальноосвітні проблеми, а інші зосереджуються на конкретних заходах щодо просування дітей.

У багатьох випадках розлад навчання призводить до того, що дитина відчуває себе неповноцінною і не має впевненості у власній діяльності. Деякі діти знущаються в школі. Погані шкільні оцінки, які є наслідком порушення навчання, часто неправильно відносять до браку інтелекту. Успішні переживання в повсякденному житті можуть знову зміцнити впевненість у собі. Крім того, є заходи, які приносять радість дитині і які вони можуть спокійно опанувати. Для цього підходять як спортивні, так і творчі заходи, музика та інші дозвілля. Часові очікування та фази без будь-якого тиску для виконання також важливі. Ні в якому разі не слід зводити дитину до свого порушення навчання.

Тривожні розлади та депресія можуть легко процвітати, якщо дитина вважає, що вони зазнають невдач. І тут заходи самодопомоги та зміни у повсякденному житті можуть мати позитивні наслідки - однак, можливу депресію, тривожний розлад або інший психічний розлад також повинен лікувати підготовлений фахівець, наприклад, педагог або дитячий та юнацький терапевт.