Близько 4 відсотків усіх студентів Німеччини з одного Дислексія постраждалих, співвідношення 3: 2 значно більше хлопчиків, ніж дівчаток. Як це Слабкість до читання та орфографії Визначені? Які основні причини та які заходи можна використовувати для лікування дислексії?
Що таке дислексія?
.jpg)
© carlacastagno - stock.adobe.com
В а Дислексія, також Слабкість до читання та орфографії або LRS називається, це часткове порушення продуктивності. Виконання читання та написання значно нижче рівня, який можна було б очікувати на основі інтелекту, віку та шкільного навчання.
Симптомами розладу читання є дефіцит швидкості читання, точність читання та розуміння читання: букви залишаються поза, додаються чи перекручуються, швидкість читання дуже повільна, і те, що читається, неможливо відтворити.
Розлад орфографії проявляється, серед іншого, у вигляді скручування букв. В b часто пишеться як d, p як q або u як n. Так само часто зустрічаються пропущення чи перестановка літер або вставлення неправильних букв.
Невідповідність помилок характерна для дислексії: не існує систематичного підходу до помилок, скоріше те саме слово неправильно написано по-різному.
причини
Як причина Дислексія Зокрема, слід бачити недостатню фонологічну обізнаність. Це стосується здатності розпізнавати склади або розбивати слово на його фонетичні компоненти.
Наприклад, дітям з дислексією часто важко розбити слово на його склади або почути, з якого звуку слово починається.
Дефіцит зорової чи слухової обробки інформації вважається ще однією причиною дислексії. Близько 60% всіх дітей, які страждають на дислексію, мають проблеми з контролем свого погляду надійно і добровільно.
Генетичну схильність також слід назвати причиною: сімейне накопичення дислексії було доведено в різних дослідженнях. Якщо у дитини спостерігається дислексія, також страждають від 52 до 62% їхніх побратимів.
Симптоми, скарга та ознаки
Про слабкість читання та орфографії слід говорити лише у тому випадку, якщо вона справді була «діагностована» визнаним інститутом чи фахівцем. LRS не завжди трапляється, коли виявляються труднощі в навчанні. Слід враховувати зовнішні умови, які можуть спричинити проблеми з написанням та читанням.
Якщо діагноз поставлений, школу обов'язково слід поінформувати, оскільки дитині потрібно більше часу для читання та письма. Чи багато читали дитині, чи має він позитивне відношення до самих книжок, чи підтримується дитина домашніми завданнями і чи має він необхідний спокій, коли це робить? Часті зміни вчителів і погана ситуація в класі також можуть вплинути на труднощі з навчанням.
Дітям з ЛРС треба допомагати спокійно і терпляче. Часто ці діти розробляють ослінні мости та стратегії, щоб допомогти собі. Якщо немає можливості підтримки в школі чи вдома, доцільне залучення експертів. Тут важливо бачити, що людина будує позитивні стосунки з дитиною і що може бути створена основа довіри.
Відновлюється самовпевненість дитини, оцінюються сильні сторони. Підтримка на цій основі, якщо це можливо з тією ж людиною протягом більш тривалого періоду часу, веде до успіху. Дитина вчиться розбиратися з LRS, обмежень у виборі кар’єри немає - також є вчені з LRS.
Діагностика та перебіг
Чи є підозра Дислексія, спочатку слід проконсультуватися з ЛОР-лікарем та офтальмологом, щоб виключити порушення слуху та зору.
Для того, щоб можна було діагностувати дислексію, проводять тест інтелекту та тест на читання з написання орфографії. Якщо існує чітка невідповідність між коефіцієнтом інтелекту та працездатністю читання, є дислексія. Значення, визначене в тесті читання та орфографії, має бути не менше 1,2 стандартних відхилень нижче значення тесту інтелекту.
Рівень читання та написання орфографії залишається дуже стабільним, якщо його не лікувати. Часто при дислексії з часом виникають такі побічні ефекти, як ознаки шкільної тривоги, труднощі дисципліни або депресивні настрої.
Порівняно низька працездатність у читанні та письмі часто впливає на дітей з дислексією. Деякі з них розвивають шкільний страх чи інший тривожний розлад як ускладнення. Побоювання можуть стосуватися школи або певних предметів або можуть бути узагальненими.
Ускладнення
Без цілеспрямованих програм підтримки зусилля щодо вдосконалення читання та письма часто марні. Можливо також, що діти можуть прогресувати, але прогресують набагато повільніше, ніж їх однокласники. Це може призвести до розладу. Наступним ускладненням є депресія, яка може варіюватися від депресивного настрою до клінічної депресії.
І навпаки, можливі також порушення соціальної поведінки. Крім того, дислексія може бути пов’язана з порушеннями розвитку або з порушенням перебудови. Деякі діти з дислексією соматизують свої проблеми з психічним здоров’ям. Потім вони часто страждають від болів у шлунку та головного болю, з’являються нервовими та не зосередженими або скаржаться на нудоту.
Це не потрібно імітувати, щоб уникнути школи, але насправді може бути присутнім. Тому важливим є розрізнення між поведінкою уникнення та соматизацією. Навіть при цілеспрямованій підтримці, дислексики можуть мати відчуття маргіналізації.
Деякі страждають від необхідності додаткової інструкції, навчання чи терапії. У цих дітей часто виникають проблеми з повним розумінням та прийняттям діагнозу дислексії. Отже, сприятлива для дитини освіта та сприйняття, розуміння стосунків з дитиною можуть бути перевагою.
Коли потрібно звертатися до лікаря?
Діти або дорослі, які ледь вміють читати чи писати, повинні скласти тест, щоб оцінити свою ефективність. Якщо, незважаючи на всі зусилля, батьки помічають значні відмінності в роботі дитини у порівнянні з однолітками, вони повинні поговорити з педіатром.
Потрібно звернутися до лікаря, якщо дитина поводиться ненормально, виявляється тьмяною або відмовилася. Якщо зацікавлена особа проявляє агресивну поведінку або якщо вона схильна до брехні та неправди, слід звернутися до лікаря. Якщо ви страждаєте від нестачі впевненості в собі, втрати соціальних контактів або пригніченого настрою, слід звернутися до лікаря.
Якщо дитина шкільного віку має труднощі з навчанням в інших сферах або якщо дитина відмовляється вчитися, до лікаря або терапевта слід звернутися за допомогою та підтримкою. Якщо дитина пропускає заняття, необхідні також уточнюючі дискусії. Якщо зацікавлена особа розробляє самостійно виготовлені ослінні мости, які сприяють збільшенню помилок, вчасно потрібно виправити.
Щоб уникнути розладу чи загострення проблеми, можна звернутися до лікаря чи терапевта. Якщо читання чи письмовість займає багато часу, це слід обговорити з лікарем. Якщо в читанні чи письмі є незвично велика кількість помилок, також доцільно провести тест, щоб визначити причину.
Лікування та терапія
Залежно від тяжкості Дислексія Індивідуальна терапія або підтримка малих груп в інституті дислексії може бути корисною. Терапія характеризується працею до «нульової межі помилок», тобто переходу від легкого до важкого, щоб дитина могла відчути успіх.
Набуття знань про правила так само є частиною терапії дислексії, як і читання окремих листів разом. Програми тренувань для дислексії виявились емпіричними, включаючи навчання з правопису в Марбурзі або структуру читання в Кілі. Психотерапія може бути показана, якщо психологічні симптоми проявляються як супутні розлади.
Після спеціалізованої діагностики дислексії недоліки можна компенсувати в шкільній зоні. Це передбачає, що у випадку дитини, яка страждає на дислексію, орфографічні помилки не включаються до оцінювання балів та передбачається, що на репетиції передбачено надбавку до часу.
Ви можете знайти свої ліки тут
➔ Ліки для заспокоєння та зміцнення нервівПрогноз та прогноз
Важко зробити загальний прогноз. В основному, однак, можна сказати, що шанси на одужання значно зростають, якщо лікування розпочнеться ще до того, як школа навчиться писати. Шлях до одужання важкий. Постраждалі діти повинні бути готові до невдач. Страх перед школою та депресивні настрої можуть визначати повсякденне життя. Дівчата часто виявляють більше витривалості під час лікування. Стабільне середовище, яке пропонує підтримку, виявляється корисним на практиці.
У багатьох уражених дислексія зберігається місцями навіть після численних терапевтичних сеансів. Тоді у пацієнта немає іншого вибору, як примиритися зі своїм становищем. Існують обмеження щодо вибору професії. Проте практиковані стратегії дозволяють нормально брати участь у професійному та приватному житті.
Слабкість читання та орфографії не просто зникла. Діти, які не отримували або не отримували неадекватної терапії, зазвичай мають тендітну освіту як дорослі. Неможливість мотивувати себе навчальним змістом знаменує їх життя. Це ставить їх у кулуари їхнього професійного життя. Кар'єра не відбувається так. Зайнятість на простих і досить погано оплачуваних роботах є наслідком.
профілактика
Фонологічне усвідомлення, яке має високу прогностичну силу для виникнення а Дислексія можна вже встановити в дошкільному віці за допомогою тестів, таких як скринінг Білефельда. Діти, що перебувають у групі ризику, тобто діти, які погано поступаються порівняно зі своєю віковою групою, можуть протистояти програмам підтримки.
Відповідне раннє виявлення та рання підтримка можуть запобігти або принаймні пом'якшити подальші труднощі з читанням та написанням. Загалом, ігри з співом та римуванням чи перерахуванням віршів також сприяють фонологічній обізнаності. Ігри на кшталт «Я бачу те, що ти не бачиш, і що починається з A», розважають дітей і заодно допомагають запобігти дислексію.
Догляд за ними
Якщо у людини є порушення читання чи письма, існує ряд варіантів подальшого спостереження, які можуть назавжди полегшити симптоми захворювання. Однак повне вилікування від цієї хвороби не завжди може відбутися, тому у багатьох випадках постраждалим доводиться жити з порушенням читання та написання решти свого життя. Не рідкість, коли вони повсякденно покладаються на допомогу інших людей та власні родини, щоб зробити це простіше.
Як правило, самолікування не може відбутися. Особливо в молодому віці постраждалі діти потребують допомоги та підтримки власних сімей та батьків. Їм потрібно надати особливу підтримку в школі, щоб мінімізувати та полегшити симптоми поганих навичок читання та письма. Оскільки слабке читання та написання може призвести до депресії чи інших психологічних скарг, люблячі та інтенсивні розмови дуже важливі.
Однак у деяких випадках пацієнти потребують професійного лікування. Тривалість життя постраждалої людини не обмежується слабкістю в читанні та письмі. Оцінюючи оцінки, вчителі повинні бути обізнані про цю слабкість, щоб оцінювання було справедливим. Подальші подальші заходи, як правило, не потрібні особам, які мають погані навички читання та письма.
Ви можете зробити це самостійно
Підтримка родини та друзів особливо важлива для дітей з дислексією. Тому батьки повинні спочатку дати дитині всю важливу інформацію про слабкість читання та написання. Чим більше зацікавлена особа знає про розлад, тим краще і впевнено може з цим боротися.
Якщо дитина відчуває себе переповненою, важливо винагороджувати короткочасні успіхи та досягати прогресу за допомогою гри. Настільні ігри, такі як Scrabble або Word Kniffel, заохочують орфографічні навички і водночас є цікавими. У кращому випадку це також викликає мотивацію дитини до навчання та дає можливість для подальшої підтримки. Які заходи мають сенс докладно, завжди слід узгоджувати з навчальним терапевтом та вчителем дитини. Загалом, програмне забезпечення для навчання та регулярна практика допомагають. Дитину також слід заохочувати читати, адже книги найчастіше є найбільш ефективною допомогою проти слабкості читання та написання.
Лікувальні заходи можна підтримати часом на свіжому повітрі та здоровим харчуванням. І те, і інше - це вітальна зміна від стресу навчання і дарує тілу і розуму нову енергію. Якщо, незважаючи ні на що, прогресу немає, краще звернутися до фахівця.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
